4 veidi, kā internets padara bērnus gudrākus

Atklāšana: Jūsu atbalsts palīdz vietnei darboties! Mēs nopelnām nodošanas maksu par dažiem pakalpojumiem, kurus mēs iesakām šajā lapā.


Neskatoties uz tehnoloģisko brīnumu laikmeta uzplaukumu, internetu bieži uzskata par tikpat kaitīgu cilvēcei, cik tas ir noderīgs. Bet pat tad, ja pastāvīga kaķu video un Facebook ierakstu diēta nav garīgās asuma recepte, internets patiešām padara mūsdienu bērnus gudrākus (salīdzinājumā ar viņu priekšgājējiem) vismaz četros galvenajos veidos.

4 veidi, kā internets padara bērnus gudrākus

Izziņas prasmes

Tas nenozīmē, ka “gudrāks” ir sinonīms “ģenialitātei”. Varētu būt labāk teikt, ka mūsdienu bērni – vairāk nekā deviņdesmit procentiem no tiem būs tiešsaistes vēsture, sākot no otrā vecuma – attīstās tehnoloģiski draudzīgas prasmes jau agrākā vecumā.

Iesaistot smadzenes sarežģītākos uzdevumos jaunākā dzīves posmā, mazuļi uzlabo izziņas un kritiskās apskates prasmes un demonstrē padziļinātu izpratni gan par virtuālo, gan reālo pasauli..

Papildus spēcīgākai atmiņai, izpratnei un abstraktām domām bērni, kuri regulāri izmanto internetu, demonstrē arī proaktīvāku pieeju informācijas vākšanai un uzlabo vizuālo mācību sniegumu (piemēram, lasīšanas izpratni). Valodas biežums un vārdu krājums arī tiek uzlabots, un daži bērni pat piedzīvo IQ pieaugumu (deviņu mēnešu laikā sasniedz pat sešus punktus).

Ārpus intelektuālajām prasmēm

Papildus garīgajam sniegumam bērniem un pusaudžiem, kuri izmanto internetu (un sociālos medijus), ir spēcīgākas sociālās prasmes, labāka vārdu krājums un lielāka pārliecība. Viņi pat var izrādīt lielāku līdzjūtību citiem, pateicoties viņu pieredzei sociālo mediju vietnēs.

Ir skaidrs, ka internetam ir ļoti reāla ietekme uz sabiedrību. Neatkarīgi no tā, vai tas padara bērnus gudrākus vai vienkārši spējīgākus arvien pieaugošajā elektroniskajā pasaulē, internets turpinās uzkurināt diskusijas par tā ietekmi uz bērniem vēl ilgi pēc tam, kad šodienas laikraksts ir sācis audzināt rītdienas ģēnijus.

4 veidi, kā internets padara bērnus gudrākus

4 veidi, kā internets padara bērnus gudrākus

Saskaņā ar interneta drošības programmatūras giganta AVG pētījumu, līdz bērni sasniedz 2 gadu vecumu, 90% no viņiem ir tiešsaistes vēsture. Ar laiku viņi’Piecos no viņiem puse no viņiem jau ir izmantojuši planšetdatoru vai citu ar internetu savienotu ierīci, un, sasniedzot 7 vai 8 gadu vecumu, daudzi no viņiem jau regulāri spēlē videospēles. Vai tā ir tik slikta lieta??

Uzlabota izziņa

Izmantojot internetu, var uzlabot kognitīvās spējas, piemēram:

Atmiņas

  • Transaktīvā atmiņa vai paļaušanās uz citiem informācijas krājumiem no draugiem, ģimenes vai Google ir bijusi tūkstošiem gadu ilga.
    • Pētījumi rāda, ka mēs esam “dumjš” kad mēs neatrodamies apkārt citiem cilvēkiem
  • Internets dod mums tūlītēju piekļuvi transakcionālajai atmiņai, palīdzot mums atbrīvoties “mēles sindroma gals, aizpildot visu, ko mēs zinām, lai kaut ko atrastu’atkal meklē.

Telpiskā un loģiskā problēmu risināšana

  • Studenti ir proaktīvi, meklējot informāciju par sevi, nevis gaida, kad kāds skolotājs vai pasniedzējs nāks viņiem palīdzēt.
  • 4 un 5 gadus vecu bērnu pētījumos atklājās, ka izstrādes programmatūras lietošana paaugstināja viņu IQ vidēji par sešiem punktiem deviņu mēnešu ilgas datora iedarbības laikā..
    • Bērni arī guva ievērojamus ieguvumus:
      • Ilgtermiņa atmiņa
      • Smalkās motorikas
      • Strukturālās zināšanas
    • Bērni, kuri mācījās urbšanas metodi, zaudēja radošumu par 50%.

Kritiskā domāšana

  • Bērniem jāapgūst atšķirība starp noderīgiem avotiem vai dezinformāciju.
    • Tas viņus liek iemācīties kritiskāk domāt, izšķirt kvalitatīvus avotus no interneta “junk.

Koncentrācija

Abstrakcija

  • Vairāki tiešsaistē “spēles” palīdzēt bērniem apgūt un praktizēt abstraktas matemātikas koncepcijas.

Izpratne

  • Pētījumi rāda, ka bērni, kuriem mājās ir pieejams internets, iegūst labākas atzīmes.
    • Pētījumi rāda, ka bērniem, kuri vairāk izmantoja internetu, pēc sešiem mēnešiem bija augstāks standartizēto lasīšanas testu vērtējums
      • Augstākas pakāpes vērtējums vidēji ir viens gads un 16 mēneši pēc pētījuma sākuma nekā bērniem, kuri internetu izmanto mazāk.

Paaugstināta interese par lasīšanu

Saskaņā ar Scholastic pētījumu:

  • 62% bērnu labprātāk lasītu drukātu grāmatu, nevis internetu.
  • Bērni izmanto internetu, lai uzzinātu vairāk par autoriem, atrastu grāmatas un pārbaudītu grāmatas no vietējās bibliotēkas, liekot domāt, ka internets veicina lasīšanas mīlestību.

Pētījumi parāda bērnudārzu un pirmo klašu skolēnus, kuriem līdzās vārdnīcām tiek parādīts arī digitālais teksts, var uzlabot:

  • Fonoloģiskā informētība
  • Vārdu lasīšanas prasmes
  • Vārdnīcas zināšanas

Pētījumi liecina, ka e-lasīšanas tehnoloģija ar grūtībās nonākušiem studentiem ļauj viņiem vairāk praktizēt un palīdz pilnveidoties.

Vecāki lasītāji, kuri izmanto e-lasīšanas tehnoloģiju, ir redzējuši uzlabojumus:

  • Plūdums
  • Vārdnīca
  • Izpratne

Pētījumi rāda, ka ar 27 gadus vecu bērnu vārdu krājuma uzlabojumu vidēji par 27%, izmantojot iPod Touch ar izglītības lietotni Martha Speaks.

Citā pētījumā ar atšķirīgu izglītības lietotni tika parādīti trīs gadus veci bērni ar 17% pieaugumu.

Uzlabotas rakstīšanas iespējas

Stenfordas universitātes pētījumā tika apkopoti 877 pirmkursnieku kompozīcijas raksti, kas sarakstīti 2006. gadā, un tos salīdzināja ar 1986., 1930. un 1917. gadā rakstītajiem rakstiem..

  • Kļūdu līmenis tik tikko mainīts.
    • 11 kļūdas uz 100 vārdiem 1917. gadā
    • 26 kļūdas uz 100 vārdiem 2006. gadā
  • Gandrīz nav gadījumu “teksta runāšana.”
    • Domājams, pusaudži raksta ar “tekstismi” piemēram:
      • LOL
      • BTW
      • Smaidiņi
    • Toronto Universitātes valodniece Sali Tagliamonte atrasta:
      • Kad studenti izmanto “tekstismi” tie tiek izmantoti tīšām asprātībai
    • Uzlabots garums un sarežģītība.
      • 1917. gads: vidēji 162 vārdu garums, galvenokārt personīgais stāstījuma stils.
      • 1986. gads: vidēji 422 vārdi
      • 2006. gads: vidēji 1038 vārdu garums, labi izpētīti un atbalstīti argumenti.

Tiek uzskatīts, ka uzlabotas kompozīcijas spējas ir saistītas ar faktu, ka agrāk skolēni maz rakstīja ārpus skolas.

  • Šodien viņi “rakstīt” viņu domas sociālajos medijos, īsziņās, tūlītējās ziņās un e-pasta ziņojumos.
  • Studenti raksta ātrāk nekā agrāk.
    • Tehnoloģija ļauj studentiem ātri “rakstīt” idejas un domas, kuras viņi, iespējams, ir zaudējuši laika dēļ, kas nepieciešams rakstīšanai, izmantojot tradicionālos pagātnes piederumus.

Pilnveidotas sociālās prasmes

Atbilstoša e-pasta un tūlītējās ziņojumapmaiņas izmantošana var palīdzēt bērniem stiprināt viņu sociālās prasmes.

  • Elektroniska saziņa ar bērniem kā virtuālas pildspalvas var palīdzēt viņiem uzzināt par citām kultūrām un paražām.
  • Common Sense Media pētījumi rāda:
    • 29% pusaudžu, kas izmanto sociālos medijus, apgalvo, ka tas palīdz viņiem justies mazāk kautrīgiem.
    • 20% pusaudžu, kas izmanto sociālos medijus, apgalvo, ka tas palīdz viņiem justies pārliecinātām.
    • 19% uzskata, ka tas padara viņus līdzjūtīgus citiem.

Ko jūs varat darīt kā vecāks, lai maksimāli izmantotu internetu

Iesaistieties ar savu bērnu’s Interneta lietošana.

  • Zini, ko viņi’darāt tiešsaistē un kad viņi’es to daru.
    • Izmantojiet vecāku kontroli, lai bloķētu nepiemērotu materiālu.
  • Glabājiet datoru mājas koplietošanas telpā.
  • Pavadiet laiku tiešsaistē ar viņiem, lai iemācītu viņiem labos ieradumus.
    • Ļaujiet viņiem uzdot jautājumus. Runā ar viņiem.
  • Pievienojiet grāmatzīmi viņu iecienītākajām vietnēm, lai viņi tām varētu viegli piekļūt.
  • Runājiet ar viņiem par interneta lietošanas briesmām.
    • Ziniet, kādi drošības pasākumi tiek piemēroti skolā un citam aprūpētājam’s mājas.

Iestatiet pamatnoteikumus un nodrošiniet sekas’re nesekoja.

  • Laika ierobežojumi: iestatiet sev noteikto limitu’re ērti.
  • Viens ekrāns vienlaicīgi: datora nav TV
  • Netiek dalīta personiskā informācija tiešsaistē.

Avoti

  • Vai internets sāpina bērnus? – cnn.com
  • Digitālā dzimšana: laipni lūgti tiešsaistes pasaulē – businesswire.com
  • “Padoms-mēles sindroms”, transaktīvā atmiņa un tas, kā internets mūs padara gudrākus – brainpickings.org
  • Datori un bērna attīstība – aboutkidshealth.ca
  • Internets palīdz bērnu lasīšanas paradumiem, saka pētījums – blog.seattlepi.com
  • Vai viedās ierīces padara viedus bērnus? – bbc.co.uk
  • Mēmākā paaudze? Nē, Twitter padara bērnus gudrākus – theglobeandmail.com
  • Kā internets palīdz uzlabot sociālās prasmes pusaudžiem – ikdienas dzīve.globalpost.com
  • Interneta drošība – kidshealth.org
Jeffrey Wilson Administrator
Sorry! The Author has not filled his profile.
follow me
    Like this post? Please share to your friends:
    Adblock
    detector
    map