互联网使孩子变得更聪明的4种方式

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尽管助长了技术奇迹的时代,但互联网经常被嘲笑为有益于人类的危害。但是,即使节食猫视频和Facebook帖子并不是提高智力的秘诀,但互联网确实至少在四个方面使当今的孩子(与前辈相比)变得更加聪明。.

互联网使孩子变得更聪明的4种方式

认知能力

这并不是说“更聪明”是“天才”的代名词。最好说,当今的儿童-到90岁时将有90%的孩子在两岁之前拥有在线历史记录-他们正在更早地发展关键的技术友好型技能.

通过在幼年时期使大脑参与更复杂的任务,幼儿正在提高认知和批判性评论技能,并显示出对虚拟世界和现实世界的更高级的理解。.

除了更强的记忆力,理解力和抽象思维能力之外,经常使用互联网的孩子还表现出更主动的信息收集方式,并在视觉学习(例如阅读理解力)方面体验到了更好的表现。语言流利度和词汇量也得到提高,有些孩子甚至经历了智商的飞跃(在9个月的过程中高达6分).

超越智力

除了心理表现,使用互联网(和社交媒体)的儿童和青少年还表现出更强的社交能力,更好的词汇量和更大的自信。由于他们在社交媒体网站上的经历,他们甚至可能对他人表现出更大的同情心.

显然,互联网对社会产生了非常实际的影响。不论是在日益电子化的世界中使孩子变得更聪明,还是使他们变得更有能力,在今天的神童开始培养明日的天才之后,互联网将继续引发有关其对孩子的影响的讨论。.

互联网使孩子变得更聪明的4种方式

互联网使孩子变得更聪明的4种方式

根据互联网安全软件巨头AVG的一项研究,到儿童2岁时,他们中的90%都有在线历史记录。当他们’五岁以下儿童中,有一半已经使用平板电脑或其他与互联网连接的设备,并且等到7或8岁时,他们中的许多人已经开始定期玩视频游戏。那是一件坏事吗?

认知度提高

使用互联网可以提高认知能力,例如:

记忆

  • 来自朋友,家人或Google的交互式内存或依赖其他信息存储的方法已经存在了数千年.
    • 研究表明我们 “笨拙的” 当我们不在别人身边时
  • 互联网使我们可以即时访问事务性内存,从而帮助我们摆脱 “填入我们对某事的了解以找到答案,从而达到舌尖综合症’重新寻找.

空间和逻辑问题解决

  • 学生会主动寻找自己的信息,而不是等待老师或导师的帮助.
  • 对4岁和5岁儿童的研究发现,使用开发软件可以使他们在接触计算机的9个月内平均提高智商6点。.
    • 这些孩子在以下方面也表现出明显的进步:
      • 长期记忆
      • 精细运动技能
      • 结构知识
    • 使用钻研学习方法的孩子的创造力损失了50%.

批判性思考

  • 孩子们需要学习有用资源或错误信息之间的区别.
    • 这迫使他们学习批判性思考,以辨别互联网上的优质资源 “垃圾.

浓度

抽象化

  • 几个在线 “游戏” 帮助孩子学习和练习抽象数学概念.

理解

  • 研究表明,在家中可以上网的孩子的成绩更高.
    • 研究表明,使用互联网的孩子六个月后在标准化阅读测试中得分更高
      • 学习开始后一年零十六个月的平均成绩高于那些较少使用互联网的孩子.

对阅读的兴趣增加

根据学术研究:

  • 62%的儿童宁愿阅读印刷书籍,也不愿在互联网上阅读.
  • 孩子们使用互联网来学习有关作者的更多信息,查找书籍以及从当地图书馆借书,这表明互联网促进了对阅读的热爱.

研究表明,向幼儿园和一年级学生提供数字文本和词典可以改善:

  • 语音意识
  • 阅读能力
  • 词汇知识

研究表明,在苦苦挣扎的学生中使用电子阅读技术可以让他们更多的练习并帮助他们提高.

使用电子阅读技术的年长读者已经看到了以下方面的改进:

  • 流利度
  • 词汇
  • 理解

研究表明,使用配备了名为Martha Speaks的教育应用程序的iPod Touch,5岁以下的孩子平均可以提高27%的词汇量.

另一项使用不同教育应用的研究表明,三岁儿童的体重增长了17%.

提高写作能力

斯坦福大学的一项研究收集了2006年撰写的877篇新生写作论文并将其与1986、1930和1917年撰写的论文进行了比较.

  • 错误率几乎没有变化.
    • 1917年每100个字有11个错误
    • 2006年每100字错误26个
  • 几乎没有实例 “文字说话.”
    • 据称,青少年正在与 “文本主义” 如:
      • 大声笑
      • BTW
      • 笑脸
    • 多伦多大学语言学家萨利·塔格利亚蒙特(Sali Tagliamonte)发现:
      • 学生何时使用 “文本主义” 它们是故意用于机智的
    • 改进的长度和复杂性.
      • 1917年:平均162个字,主要是个人叙事风格.
      • 1986年:平均422个字
      • 2006年:平均1,038个字,经过充分研究和支持的论点.

人们认为写作能力的提高归因于以下事实:过去,学生在校外很少写作.

  • 今天,他们 “写” 他们在社交媒体,短信,即时消息和电子邮件中的想法.
  • 学生的写作速度比以前快.
    • 技术使学生能够快速 “写” 他们可能由于使用过去的传统工具而花费的时间而失去了一些想法和思想.

社交技巧提高

适当使用电子邮件和即时消息可以帮助孩子增强社交能力.

  • 与儿童进行电子交流,作为虚拟笔友可以帮助他们了解其他文化和习俗.
  • 常识媒体研究表明:
    • 29%的使用社交媒体的青少年表示,这有助于他们减少羞怯感.
    • 20%的使用社交媒体的青少年表示,这有助于他们感到更加自信.
    • 19%的人认为这使他们同情他人.

作为父母,您可以做什么以充分利用互联网

参与您的孩子’的互联网使用.

  • 知道他们’重新上网,当他们’重新做.
    • 使用家长控制来阻止不当内容.
  • 将计算机放在家里的公共区域.
  • 花时间与他们互动,教给他们良好的习惯.
    • 让他们问问题。与他们交谈.
  • 为他们喜欢的网站添加书签,以便他们可以轻松访问它们.
  • 与他们讨论使用互联网的危险.
    • 了解学校和其他看护者采取了哪些安全措施’家园.

设定基本规则,并在其产生后果时提供后果’不遵循.

  • 时间限制:设置您的时间限制’适应.
  • 一次一个屏幕:计算机上没有电视
  • 禁止在线共享个人信息.

资料来源

  • 互联网在伤害孩子吗? – cnn.com
  • 数字出生:欢迎来到在线世界– businesswire.com
  • “舌尖综合症”,互动式记忆以及互联网如何使我们变得更聪明– brainpickings.org
  • 计算机与儿童发展– aboutkidshealth.ca
  • 研究称互联网有助于儿童的阅读习惯– blog.seattlepi.com
  • 智能设备会让孩子变得聪明吗? – bbc.co.uk
  • 最愚蠢的一代?不,Twitter使孩子变得更聪明– theglobeandmail.com
  • 互联网如何帮助提高青少年的社交技能– dailylife.globalpost.com
  • 互联网安全– kidshealth.org
Jeffrey Wilson Administrator
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